Introduksjon: Hva er denne boken – og hvordan bruker du den?
Velkommen!
Denne boken er laget for deg som ønsker å forstå organisasjoner bedre – og kunne vise det i praksis og på eksamen. Den er først og fremst et verktøy for deg som tar et studieemne innen organisasjonsfaget og primært bruker læreboken Organisasjonsforståelse som hovedkilde.
Målet med denne boken er ikke å oppsummere hovedboken, men å støtte deg i læringsprosessen. Du vil få hjelp til å analysere, vurdere og reflektere over sentrale temaer – gjennom oppgaver, case, faglige fordypninger og digitale ressurser.
Hva finner du i denne boken?
Vi har noen ulike støtteverktøy for deg i denne læringsprosessen, som er med i alle kapitlene.1
Dybdeforklaringer og faglige fordypninger – «Fagblikk»
Vi tar for oss utvalgte fenomener og temaer som kan være krevende å forstå – for eksempel makt, organisasjonsstruktur eller gruppedynamikk. Her får du både forenkling og utdyping, koblet til hovedboken. Disse vil det ikke være mange av i hvert kapittel, og hensikten er å gi et litt dypere innblikk i temaer som er tatt opp i hovedboken (Organisasjonsforståelse).
Digitale ressurser
Videoer, podkaster, nettartikler og andre digitale ressurser gir deg ekstra perspektiver. Disse er knyttet til hvert kapittel og oppdateres fortløpende.
Øvingsoppgaver og flervalgsoppgaver
Hvert kapittel har egne oppgaver som hjelper deg å øve på kjernetemaer, og teste forståelsen din. Flervalgsoppgaver gjør det enkelt å sjekke hva du faktisk har lært.
Case i boken
Gjennom boken finner du ulike typer case som er utviklet for å støtte læring og forståelse av temaene i Organisasjonsforståelse.
Temacase
gir korte, realistiske situasjoner knyttet til enkelttemaer. Disse er gjerne plassert midt i kapitlet og gir deg anledning til å reflektere og analysere konkrete hendelser i organisasjoner.
Hovedcase
er mer omfattende case som kommer mot slutten av hvert kapittel. De gir et større bilde og åpner for dypere drøfting og helhetlig forståelse.
Casene er fiktive, men inspirert av reelle forhold i norsk arbeidsliv, og kan brukes både i individuelt arbeid, gruppeoppgaver og i undervisning. Alle case avsluttes med spørsmål som inviterer til refleksjon og faglig drøfting – med utgangspunkt i Organisasjonsforståelse.
AI-assistent
Du har tilgang til en skreddersydd språkmodell som kan hjelpe deg med å forstå fagbegreper, stille spørsmål og finne relevante deler av boka. Den skal ikke gjøre jobben for deg – men kan være en hjelp i refleksjons- og skriveprosessen.
I tillegg får du også for hvert kapittel en seksjon med anbefalt videre lesning. Her for du forslag til noen relevante og aktuelle bøker eller vitenskapelige artikler som er relevante for de aktuelle temaene i kapittelet.
Hvorfor en digital støttebok?
At denne boken er heldigital, gir flere fordeler:
Den kan oppdateres og forbedres fortløpende
Du har tilgang uansett hvor du er
Du kan gjøre egne notater og få tips og påminnelser
Du kan ha dialog med forfatterne
Men det krever også noe annet av deg som leser: Du må være aktiv, og bruke boken som et verktøy – ikke som en snarvei.
Hvordan bruke boken best mulig?
Boken fungerer best når du bruker den sammen med hovedboken. Den er et supplement – ikke en erstatning. Du vil derfor ikke finne sammendrag eller oppsummeringer her. I stedet peker vi tilbake til hovedboken der det er relevant.
Vi anbefaler at du bruker denne boka til å:
Få hjelp til å forstå vanskelige begreper
Øve på å bruke teoriene i praksis
Reflektere over temaer gjennom case og oppgaver (både kortere og lengre case, samt øvingsoppgaver og flervalgsoppgaver)
Utforske fagstoff gjennom digitale innblikk (benevnt som «digitale ressurser»)
I neste del får du mer hjelp til hvordan du kan jobbe aktivt med stoffet og utvikle dine egne læringsstrategier.
Kapittel 1 Å lære organisasjonsforståelse – og bruke nye verktøy på veien
Velkommen til læringsprosessen
Denne boken er laget for å hjelpe deg til å forstå organisasjoner bedre – og for å støtte deg i å bruke den innsikten i praksis og til eksamen. I dette kapittelet får du hjelp til å komme godt i gang, både med hvordan du kan bruke denne støtteboken, og hvordan du kan legge til rette for læring på en måte som gir mening for deg.
Kanskje du er student på bachelornivå og møter organisasjonsteori for første gang. Kanskje du tar videreutdanning ved siden av jobb, og ønsker faglig påfyll som kan brukes i din egen praksis. Eller kanskje du har lang erfaring, men ønsker å utvikle et mer teoretisk språk for det du allerede gjør. Uansett utgangspunkt: Du har allerede erfaring med å lære, både gjennom skole, arbeid og livet ellers. Det er verdifullt – og det er noe vi bygger videre på her.
Å tilegne seg faglig innsikt krever noe av deg. Det kan være krevende og tidvis frustrerende, men det kan også være utviklende, engasjerende og meningsfullt. Jo mer aktiv og bevisst du er i læringsprosessen, desto større er sjansen for at du faktisk forstår – ikke bare husker eller repeterer.
Hvordan lære – uansett utgangspunkt
Du har allerede utviklet dine egne måter å lære på, bevisst eller ubevisst. Kanskje liker du å lage tankekart, kanskje lærer du best gjennom diskusjon, eller kanskje du foretrekker å lytte til podkaster og tenke mens du går tur. Det finnes ikke én riktig måte å lære på, men det kan være nyttig å bli litt mer bevisst hvordan du faktisk gjør det. Du lærer kanskje best på akkurat den måten du tror – og det er verdt å reflektere over. Vi har det som vi omtales om biaser (et tema vi tar opp i hovedbokens kapittel 5 og 7). For eksempel tror mange at de lærer bedre av å sitte å notere ned på PC-en på forelesning, og aller helst med foilsettet tilgjengelig. Mye forskning finnes om læring og læringsstrategier innen høyere utdanning, og flere av disse avkrefter at du faktisk lærer mer av dette, du lærer faktisk mindre.2
Vi går ikke mye i dybden på studieteknikk i denne boken, men vi vil likevel gi deg noen enkle råd:
Les aktivt: Still spørsmål til teksten mens du leser.
Noter med egne ord: Det hjelper deg å bearbeide stoffet.
Snakk med andre: Diskusjon gjør tankene dine tydeligere.
Repeter med mening: Ikke bare for å huske, men for å forstå sammenhenger.
Bachelorstudenter og videreutdanningsstudenter står ofte i ulike situasjoner, men møter mange av de samme utfordringene: Stoffet er nytt, det er mye å sette seg inn i, og det kan være krevende å se hvordan alt henger sammen. Forskjellen ligger ofte i hvordan man møter disse utfordringene. Bachelorstudenter kan ha behov for hjelp til å se hvordan teorier kan anvendes i praksis. Videreutdanningsstudenter har ofte praksiserfaring, men trenger kanskje hjelp til å knytte det til begreper og modeller. Derfor er det verdifullt å jobbe aktivt med stoffet – og gjerne sammen med andre.
Å lære sammen med andre kan være spesielt nyttig. Når du diskuterer, forklarer eller utforsker faglige spørsmål i fellesskap, får du ofte nye perspektiver – og ser sammenhenger du kanskje ikke ville oppdaget alene. I denne boken finner du caseoppgaver som egner seg godt for gruppearbeid og felles refleksjon. De er laget for å stimulere til diskusjon og samarbeid, og lar deg utforske hvordan teori og praksis henger sammen i ulike situasjoner. Dette er ikke bare en effektiv måte å lære på – det speiler også virkeligheten i organisasjoner, der læring og utvikling skjer i samspill med andre.
Hvordan bruke denne boken sammen med hovedboken
I forordet finner du en oversikt over hva denne støtteboken inneholder – fra faglige fordypninger og caseoppgaver til øvingsoppgaver, digitale ressurser og en tilknyttet AI-assistent. Her vil vi kort si noe om hvordan boken kan støtte deg i læringsprosessen.
Som nevnt: Denne boken er et supplement, ikke en erstatning. Du trenger fortsatt hovedboken Organisasjonsforståelse som det faglige grunnlaget. Hovedboken presenterer teorier, begreper og modeller. Denne boken hjelper deg med å forstå, anvende og reflektere rundt dem, gjennom alternative forklaringer, praktiske eksempler, spørsmål og oppgaver.
Bruk av case og oppgaver – og hvorfor det er nyttig
Gjennom boken vil du møte både reelle og konstruerte case. De handler om situasjoner og dilemmaer du kan møte i organisasjoner. Noen er korte og konkrete, andre er lengre og mer komplekse.
Caseoppgavene gir deg mulighet til å øve på å analysere situasjoner, vurdere ulike perspektiver og bruke teori i praksis. De egner seg godt til gruppearbeid, seminarer og undervisning – men også som utgangspunkt for individuell refleksjon. Du trenger ikke alltid komme fram til et «fasitsvar», men lære deg å argumentere og drøfte faglig.
Øvingsoppgavene kan også brukes til å repetere og fordype forståelsen av sentrale tema. Faglærere kan velge ut spørsmål som passer til undervisningsopplegg, arbeidskrav eller eksamensforberedelser.
Kople til erfaring, men på din måte
Det kan være nyttig å ha én eller flere organisasjoner i tankene mens du jobber med stoffet – enten en arbeidsplass du kjenner, en studentforening, en frivillig organisasjon, eller en organisasjon du har hørt om. Dette gjør det lettere å se hvordan teori kan brukes i praksis.
Du trenger ikke finne «din» organisasjon én gang for alle. Poenget er å bruke eksempler som hjelper deg å se sammenhenger, forstå komplekse situasjoner og utvikle din egen evne til å tenke kritisk om organisasjoner.
Fagblikk: Hva vil det si å drøfte og argumentere?
Når du arbeider med case, oppgaver eller eksamen i organisasjonsfag, vil du ofte bli bedt om å drøfte, analysere eller reflektere. Det kan være krevende å vite hva som forventes, særlig for deg som er ny i faget. Her skal vi forklare hva som menes med disse begrepene, og gi et eksempel som viser forskjellen i praksis.
Hva betyr det å redegjøre ?
Å redegjøre betyr å gjengi eller forklare noe på en korrekt og presis måte. Det kan være å forklare et begrep, beskrive en modell eller oppsummere hva en teori handler om. Dette er ofte nødvendig som grunnlag – men alene er det ikke nok til å vise faglig forst...